Весной 1927 года в качестве административного и учебного учреждения для руководства заочным обучением учителей были организованы Центральные курсы по повышению квалификации работников СОЦВОСа. Курсы быстро стали местом повышения квалификации не только учителей, но и руководящих работников областного, губернского, окружного и уездного масштабов разных специальностей.

Однако Центральные курсы не могли решить проблемы систематического программно-методического руководства всей работой по повышению квалификации педагогических кадров в стране.

13 января 1928 года Постановлением Совета Народных Комиссаров РСФСР курсы реорганизованы в Институт повышения квалификации педагогов.

          Первым положением об институте, утвержденным Наркомпросом РСФСР 28 июня 1928 года, определялись следующие задачи:

• изучение и разработка вопросов рационализации и совершенствования педагогического труда;
• изучение условий работы и выявления степени имеющейся и необходимой квалификации педагогов;
• проведение непосредственной работы по повышению квалификации;
• разработка основ организации, содержания и методики проведения занятий на курсах;
• разработка и издание материалов по самообразованию в помощь учителю.

В целях обеспечения планового проведения мероприятий по переподготовке всех кадров народного образования, создания единой системы повышения квалификации, в 1930 году институт реорганизовался в Центральный институт повышения квалификации кадров народного образования (ЦИПККНО).

На него возлагаются функции планирования и программно-методического руководства всей работой по повышению квалификации кадров просвещенцев. Неоднократно перед заведующими окружными отделами народного образования в институте выступали Н.К.Крупская, А.В.Луначарский.

С 1932 г. Центральный институт возглавил работу по курсовой переподготовке учителей. Главное внимание учителей обращалось на осуществление в школах анализа нового содержания образования, на новые программы и вопросы политехнического образования. Большая работа с учителями была проведена по впервые созданным школьным стабильным учебникам.

В то же время институт осуществляет оперативное руководство повышением квалификации педагогических кадров на местах: организует различные курсы, конференции, педагогические практикумы, изучает и внедряет педагогический опыт, разрабатывает учебные планы и программы для всей системы повышения квалификации.

Институт имел в своем составе: учебно-методический и организационно-инструкторский сектора, а также административно-хозяйственную часть. Учебную работу проводили различные кафедры: педолого-педагогическая, языка и литературы; физико-математическая, общественно-политическая; естествознания; политехнического обучения и др.

В 1932 г. прошло переподготовку - 1580 человек, в 1933 г. - 1618 человек, в 1934 г. - 1702 человек, в 1935 г. - 1414 человек.

В общем, за 13 предвоенных лет в Институте повысило квалификацию 19744 человека. К 1941 г. институт был практически единственным учреждением в СССР, где педагогические кадры могли повысить свою квалификацию.

Вторую жизнь институт обретает в 1944 году, когда Совет народных Комиссаров СССР разрешает Наркомпросу восстановить в г. Москве Центральный институт повышения квалификации руководящих работников народного образования (ЦИПКРРНО) - так называется институт с 1944 года). Ежемесячный контингент слушателей на 1945 г., в связи с трудностями размещения института, был установлен в 100 человек.

В 1946 году введена аттестация руководящих работников в конце каждого учебного года.

Центральный институт совместно с органами народного образования принимал меры к восстановлению институтов усовершенствования учителей и налаживанию методической работы с учителями.

Основное внимание обращалось на подбор профессорско-преподавательского состава. В 1945 г. в институте работало 28 постоянных штатных лекторов, читающих постоянно определенные дисциплины и 15 лекторов, читающих эпизодические лекции. В первый год работы института (1945 г.) были созданы кафедры: педагогики и психологии, основ марксизма-ленинизма, планирования, организации и руководства органов народного образования. Слушателями курсов стали в основном руководящие педагогические кадры: заведующие областными, краевыми отделами народного образования, Министры просвещения АССР, их заместители, заведующие секторами, инспектора, директора, заместители директоров и заведующие кабинетами институтов усовершенствования учителей...

Впоследствии ежегодно на курсах института в Москве проходило повышение квалификации до 1500 человек и 900 человек в его филиалах.

В 50-60 годы усилия Центрального института были направлены на выполнение очередных задач в области народного образования - осуществление семилетнего, восьмилетнего, а позднее всеобщего среднего образования. В это период институт играл ведущую роль в повышении квалификации руководящих и учительских кадров восьмилетних и средних школ. Ежегодно в течение всего периода перехода школ на новое содержание образования Центральный институт осуществлял подготовку лекторского состава, методистов ИУУ, учителей-экспериментаторов, преподавателей пединститутов и педагогических училищ для последующей работы с целью изучения ими новых программ и учебников. В этот период для ИУУ Центральным институтом было подготовлено более 200 тыс. лекторов. К участию в деятельности курсов Центральным институтом привлекались научные сотрудники АПН СССР, авторы новых учебников и пособий для учителей.

С 1949 г по 1963 г. на курсах обучалось более 42 тыс. учителей, диреткоров школ, инспекторов, заведующих рай(гор)оно, работников обл(край)оно.

Согласно положению от 16 июля 1963 г слушателями института являются:

• Учителя всех типов школ.
• Руководители школ передового опыта.
• Руководители методических объединений.
• Директора, зав.учебной частью всех типов школ.
• Зав.рай(гор)оно, методическими кабинетами.
• Директора, зав.учебной частью, методисты и библиотечные работники ИУУ.
• Руководители и инспектора отделов народного образования.
• Работники межшкольных учреждений и др. учреждений народного образования.

Большое значение уделяется повышению квалификации учителей сельских школ. Центральный институт расширил курсовую подготовку заведующих и инспекторов районных отделов народного образования и заведующих районными методическими кабинетами (сельской местности). Согласно положению об институте усовершенствования учителей в тех краях и областях, где созданы отделы народного образования промышленных и сельских исполкомов Советов депутатов трудящихся, ИУУ создается при сельском облоно, но обслуживает учителей как городских, так и сельских школ. С 1973 по 1978 год на курсах прошли подготовку 6678 руководителей народного образования, из них более 70% - работники сельской местности.

В целях улучшения учебно-воспитательного процесса в нерусских школах Центральный институт уделяет особое внимание повышению квалификации руководящих кадров органов народного образования автономных республик, областей и национальных округов.

В 1961-62 гг. ЦИУУ совместно с Министерством просвещения и Академией педагогических наук разработал примерные учебные планы. С лекциями стали выступать крупные ученые в области естественых и гуманитарных наук. С 1964-65 гг. вводятся как одна из форм повышения квалификации учителей и других работников школ и органов народного образования очно-заочные курсы длительностью от одного до двух лет.

В 1961-62 гг. в системе ЦИУУ были переподготовлены все заведующие районными и городскими отделами народного образования, инспектора школ, все директора, заместители, зав.кабинетами, методисты ИУУ и значительная группа других работников народного образования, призванных организовать перестройку работы школы. Задачи переподготовки решались путем системы курсовых мероприятий, семинаров, выездов в школы, консультаций, издания методических писем и других видов методической помощи учителям, руководителям школ и отделов народного образования.

В шестидесятые годы с помощью института подготовили и сдали кандидатский минимум 527 человек. Многим из них, успешно защитившим диссертацию, присвоена ученая степень.

В 1971-74 гг. через курсы и семинары ЦИУУ прошли повышение квалификации и переподготовку 17048 человек, из них 28% - работники ИУУ. Подготовка проводилась по 25 специальностям.

Начиная с 1974 года после введения в состав института кафедры педагогики и психологии, ЦИУУ из учебно-методического центра становится научно-методическим.

Ведется оказание методической помощи областным, краевым, республиканским институтам усовершенствования учителей по вопросам повышения квалификации педагогических кадров.

Центральный институт располагает высококвалифицированным лекторским составом. За год институт приглашает до 600 лекторов из разных организаций и учреждений Москвы и других городов страны.

В декабре 1990 г. на базе ЦИУУ создан Республиканский институт повышения квалификации работников образования, реорганизованный в январе 1997 года в Академию повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

Академия является образовательным и научным центром Федеральной системы повышения квалификации работников образования.

Академия ведет большую научно-исследовательскую, методическую и учебную работу.

В настоящее время коллектив Академии активно работает над проблемами научно-методического сопровождения процессов реализации задач Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», включая внедрение в образовательную практику Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. На примере повышения квалификации педагогических кадров в области ИКТ разрабатывает и реализует эффективные модели государственно-частного партнерства в области дополнительного профессионального образования, создает и апробирует технологии сетевого образования