Название кафедры

Наименование консультаций

Ф.И.О. преподавателя

Кафедра управления человеческими ресурсами

Управление изменениями в образовании

Руднев Е.А.

Кафедра истории, социально-политического образования и права

«Организация системы гражданского образования или образования направленного на воспитания демократической гражданственности в регионе.

• Модели гражданского образования
• Создание центров гражданского образования
• Демократическая школа-демократическое управление
• Активная школа

Иоффе А.Н., Болотина Т.В.

2. Переход на старшей ступени средней школы к профильному историческому образованию

• Нормативная база профильного обучения

• Переход к профильному историческому образованию и учебная литература по истории

• Предлагаемы подходы к экспертизе учебной литературы по истории для старших классов средней школы

• Проведение Анкетирования по анализу и экспертизе соответствия учебников истории целям профильного обучения в условиях государственного образовательного стандарта

Вяземский Е.Е.

Кафедра иностранного языка и культуроведения

1 Современные направления совершенствования обучения английскому языку в старшей школе - профильное обучение: элективные курсы.

2 Эффективные технологии обучения английскому языку в начальной школе (на материале новых учебников для 2-4 кл.)

3 Формы проведения экзаменов в 2005 - 06 гг.: традиционный экзамен и ЕГЭ

Богородицкая В.Н., к.п.д., профессор

1. Актуальные проблемы раннего иноязычного образования
2. Культуроведческий аспект содержания обучения иностранному языку на разных этапах школьного языкового образования
3. Анализ УМК в целях овладения авторской концепцией обучения иностранному языку
4. Развивающий аспект обучения иностранному языку младших школьников
5. Раскрытие социализирующего потенциала учебного предмета «иностранный язык»
6. Формирование социального опыта у школьников в курсе обучения иностранному языку
7. Формирование учебно-познавательной компетенции у учащихся в курсе овладения иностранным языком
8. Профессиональная культура современного учителя иностранного языка (специфика структуры и содержание)

Соловцова Э.И., к.п.н., профессор

1. Современные тенденции в образовании и возможные результаты его модернизации в контексте основных направлений государственной социально-экономической политики
2. Качество языкового образования в поликультурном и межкультурном аспектах
3. Воспитание жизнеспособных поколений как центральная задача национальной и международной образовательной политики
4. Методология современных исследований
5. Ресурсный центр интеркультурного образования как современная модель непрерывной профессионализации учителя/преподавателя
6. Международные проекты - ключ к гуманно-личностным контактам, созидательному сотворчеству и взаимодействию
7. Учебники нового поколения по немецкому языку: содержание и педагогические технологии преподавания языка и культуры
8. Профильное обучение: интегрированное преподавание иностранного языка в элективном учебном курсе социально-экономического профиля

Воронина Г.И., д.п.н., профессор

Кафедра образовательной технологии

Образовательные технологии

Консультации проводят: зав. кафедрой д.п.н. В.В. Гузеев; профессор д.п.н. Г.Г. Левитас; профессор к.п.н. М.Е. Бершадский; доцент к. филол.н. А.В. Рафаева; доцент Г.Г. Скоробогатова; доцент к.ф.н. Д.Ю. Столяров; доцент к.п.н. М.В. Алексеев; вед. спец. и ст.преп. А.В. Дворецкая.

Кафедра педагогики и психологии

1. Организационно - управленческие проблемы конкурсов профессионального мастерства

2. Конкурсы профессионального мастерства как средства повышения квалификации

3. Проблемы выявления, изучения и распространения педагогического опыта

Пахомова Е.М.

1) Современные проблемы воспитания

2) Междисциплинарный подход в теории воспитания

3) Показатели воспитанности учащихся

4) Педагогические принципы гуманизации пространства Детства

Демакова И.Д.

1) По вопросам подготовки педагогических кадров к профессиональному обучению

2) По проблемам профильного обучения

3) По основам развития образовательной активности педагогов в процессе повышения квалификации

Зубарева Н.С.

1) По вопросам формирования профессиональной культуры педагога

2) Развитие коммуникативной компетентности педагога

3) Функции воспитания по управлению процессом социализации личности

4) Условия развития воспитательного пространства вуза.

Зарецкая И.И.

1) Мировоззренческие основы гуманной педагогики

2) Философия образования и воспитания

• Развитие гуманистических концепций в педагогической мысли философов русского зарубежья XX

Панченко О.Г.

1) Организация и содержание деятельности школ-педагогов-исследователей в системе дополнительного профессионального педагогического образования - для руководителей учреждений системы ДППО, муниципальных методических служб;

2) Проектирование системы сопровождения личностно-профессионального развития педагога в системе непрерывного профессионального педагогического образования - для специалистов методических служб (образовательное учреждение - муниципальная служба, учреждение ДППО);

3) Теоретико-методологические и организационно-методические основы исследований в образовании.

Горбунова Л.Н.

Кафедра начального и дошкольного образования

1.Вопросы психологии, физиологии и здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста

2.Вопросы обучения, развития, воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста

3.Вопросы управления образованием, взаимодействия семьи и образовательных учреждений

4.Проектирование занятий в ДОУ и уроков в начальном и основном звене

Кафедра развития образовательных систем

Предпрофильная подготовка и профильное обучение.

- Особенности организация предпрофильной подготовки в 8-9 классах;

- Организация профильного обучения в 10-11 классах;

- Использование технологии «портфолио» в процессе предпрофильной подготовки и профильного обучения;

- Муниципальная образовательная сеть в профильном обучении;

Новикова Т.Г., зав. кафедрой,

Прутченков А.С., профессор кафедры

Государственно-общественное управление образованием

- Нормативно-правовые основы государственно-общественного управления общеобразовательным учреждением;

- Совет общеобразовательного учреждения с управляющими функциями: структура, полномочия, процедуры выбора.

- Муниципальный попечительский совет: подходы к организации.

Новикова Т.Г., зав. кафедрой,

Прутченков А.С., профессор кафедры

Экспертиза инновационной деятельности в образовании

- Инновации и традиции в современном российском образовании;

- Типология экспертизы инновационной деятельности;

- Технология экспертного оценивания.

- Программа подготовки эксперта по инновационной деятельности в образовании.

Новикова Т.Г., зав. кафедрой,

Ученическое самоуправление в общеобразовательном учреждении

- Понятие и нормативно-правовые основы создания и функционирования ученического самоуправления;

- Модели ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении;

- Типичные ошибки организации ученического самоуправления.

Игровая технология воспитания школьников

- Понятие игровой технологии, ее педагогические возможности;

- Структура игровой технологии;

- Типология игровых технологий;

- Деловая игра, ее специфика и педагогические возможности;

- Ролевая игра, ее специфика и педагогические возможности;

- Социально-психологический тренинг, его специфика и педагогические возможности;

Прутченков А.С., профессор кафедры

1. Разработка программно-проектной документации (концепция, программа, проект), структура и содержание.
2. Основания построения системы контроля усвоения образовательной информации.
3. Программа НИР (ОЭР). Отбор образовательной информации и построения образовательного процесса.
4. Вопрос предпрофильной подготовки

Ефимов Валерий Николаевич, доцент кафедры

1. Активные формы работы администрации с педагогическим коллективом при вхождении ОУ в инновационную деятельность.
2. Новая образовательная среда как результат инновационной деятельности ОУ.
3. Особенности управления педагогическим коллективом при вхождении ОУ в инновационную деятельность.
4. Мониторинг в образовании.
5. Эксперимент в образовании.
6. Проект как цикл инновационной деятельности.

Пономарева Елена Анатольевна, доцент кафедры

1. Школьное ученическое самоуправление
2. Педагогическое самоуправление, участие родителей в управлении школой
3. Методы исследования в образовательной практике. Анкетирование, тестирование и т. д.
4. Методы профессиональной ориентации.

Высоцкий В. Б., доцент кафедры

Кафедра преподавания русского языка и литературы

Преподавание русского языка и литературы в условиях перехода к профильному обучению.

Проблемы стандартизации образования по литературе. Учебно-методическое обеспечение.

Обернихина Г.А. зав.кафедрой , к.п.н., профессор.

Проектирование и экспертиза элективных курсов по русскому языку и литературе.

Обернихина Г.А. зав.кафедрой , к.п.н., профессор.

Пьянкова Н.И. доцент кафедры, к.п.н., доцент.

Проблемы стандартизации образования по русскому языку. Учебно-методическое обеспечение.

Структура и содержание ЕГЭ по русскому языку. Методика подготовки к экзамену в технологии ЕГЭ.

Савченко К.В. старший преподаватель кафедры.

Структура и содержание ЕГЭ по литературе. Методика подготовки к экзамену в технологии ЕГЭ.

Новые педагогические технологии в преподавании русского языка и литературы.

Мацыяка Е.В. доцент кафедры, к.п.н.

Основы интеграции предметов гуманитарно-художественного цикла.

Пьянкова Н.И. доцент кафедры, к.п.н., доцент.

Гайская Е.О. доцент кафедры.

Особенности преподавания литературы на современном этапе.

Обернихина Г.А. зав.кафедрой , к.п.н., профессор

Мацыяка Е.В. доцент кафедры, к.п.н.

Емельянова Т.В. доцент кафедры.

Риторика, стилистика, культура речи. Культура речи учителя.

Граудина Л.К. профессор кафедры, д.ф.н., профессор.

Потемкина Т.В. доцент кафедры, к.п.н.

Савченко К.В. старший преподаватель кафедры.

Осипова И.В. доцент кафедры, к.п.н.

Крупина И.В. профессор кафедры, д.п.н., профессор.

Особенности преподавания дисциплин «Русский язык», «Культура речи» и «Литература» в условиях среднего специального профессионального образования.

Обернихина Г.А. зав.кафедрой, к.п.н., профессор

Потемкина Т.В. доцент кафедры, к.п.н.

Проблемы преподавания русского языка и литературы в школах с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения и в классах с многонациональным составом учащихся.

Обернихина Г.А. зав.кафедрой, к.п.н., профессор.

Антонова А.Г. старший преподаватель кафедры.

Изучение современной литературы в старших классах

Емельянова Т.В. доцент кафедры.

Особенности преподавания русского языка на современном этапе.

Потемкина Т.В. доцент кафедры, к.п.н.

Савченко К.В. ст. преподаватель кафедры.

Осипова И.В. доцент кафедры, к.п.н.

Кафедра естественно-математическогом образования

1 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (назначение, структура, условия введения).

2 Элективные курсы профильного обучения и предпрофильной подготовки (требования к программам).

3 Курс «Естествознание» для старшей профильной школы.

4 Исследовательский метод обучения в преподавании физики.

5 Построение учебных заданий к естественнонаучным курсам в духе компетентностного подхода

А.Ю. Пентин, зав. кафедрой, к. ф.-м. н.

Кафедра управления образованием

Стратегия управления образованием.

Теоретические и технологические аспекты стандартизации в образовании.

зав.кафедрой, к.п.н Н.Н.Решетников,

доцент, к.п.н И.И. Калина,

доцент А. М. Кац,

профессор, к.п.н В.В. Фирсов.

к..эк. н Л. П. Зеленова,

профессор,д.п.н М.В.Богуславский

Проблемы изучения и оценки эффективности деятельности образовательных учреждений

зав. кафедрой, к.п.н Н.Н.Решетников,

доцент, к.эк.н Л.П. Зеленова, доцент А. М. Кац,

доцент, к.п.н Н.Ю. Кунакова, доцент, к.п.н А.В. Курбатова,

Управление качеством образования на разных уровнях

зав. кафедрой, к.п.н Н.Н.Решетников,

доцент, к.эк.н Л.П. Зеленова, доцент А. М. Кац,

профессор, д.п.н М.В.Богуславский,

доцент, к.п.н Н. Ю. Кунакова, доцент, к.п.н. А.В. Курбатова,

Планирование и организация управления качеством образования в образовательном учреждении, на территории управления

зав. кафедрой, к.п.н Н.Н.Решетников,

доцент, к.эк.н. Л.П. Зеленова, доцент А.М. Кац,

доцент, к.п.н. Н.Ю. Кунакова, доцент, к.п.н. А.В. Курбатова,

Контроль в системе управления качеством образования на разных уровнях

зав. кафедрой, к.п.н Н.Н.Решетников,

доцент, к.эк.н. Л.П. Зеленова, доцент А.М. Кац,

доцент, к.п.н. В.Ф. Сауткин, доцент, к.п.н. Н. Ю. Кунакова, доцент, к.п.н. А.В. Курбатова,

Контроль и надзор в образовании

зав. кафедрой, к.п.н Н.Н.Решетников,

доцент А. М. Кац,

доцент А. И. Вавилов,

доцент, к.п.н. В.Ф. Сауткин,

Контрольно-инспекционная деятельность в образовании

зав. кафедрой, к.п.н. Н.Н.Решетников,

доцент А. М. Кац,

доцент, к.п.н. В.Ф. Сауткин,

Социально-педагогический мониторинг качества образования

доцент, к.эк.н. Л. П. Зеленова, доцент А. М. Кац,

Потребительская оценка качества образовательных услуг и продукции,

зав. кафедрой, к.п.н Н.Н.Решетников,

доцент, к.эк.н. Л.П. Зеленова, доцент А. М. Кац,

Изучение потребности в общем образовании и социальный заказ,

зав. кафедрой, к.п.н. Н.Н.Решетников,

доцент, к.эк.н. Л.П. Зеленова, доцент А. М. Кац,

Нормативно-правовое обеспечение деятельности в сфере образования

доцент А. М. Кац,

доцент А. И. Вавилов,

Нормативно-правовая деятельность органов управления образованием и образовательных учреждений,

зав. кафедрой, к.п.н. Н.Н.Решетников,

доцент А. М. Кац,

доцент А. И. Вавилов,

Финансово-хозяйственная самостоятельность образовательных учреждений

зав. кафедрой, к.п.н. Н.Н.Решетников,

доцент Фильчагина Т. Н.,

доцент А. М. Кац,

доцент А. И. Вавилов,

Кафедра информационных технологий

Методика преподавания информатики. Организация и содержание многоуровневого повышения квалификации работников образования в области ИКТ.

Семибратов А.М.

Раннее обучение информатике.

Цветкова М.С.

Использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности педагога и администратора.

Криволуцкая Н.В., Середа Ю.А.

Основы вычислительной техники.

Новажилова Н.В.

Информационные технологии в профильном обучении.

Селищев В.К.

Методические проблемы повышения квалификации в области информационных технологий.

Волков М.М.

Кафедра экспериментальной деятельности в образовании

1.Методология педагогического исследования: содержание, процедуры, диагностика.

2. Азы педагогического эксперимента: планирование, организация, реализация.

3. Построение профессиональной карьеры педагога-исследователя от идеи до реализации

4. Экспериментальная площадка: организация, оформление заявки, оформление результатов

5. Повышение квалификации в области подготовки работников образования к экспериментальной деятельности.

6. Разработка программы развития образовательного учреждения, находящегося в режиме эксперимента

Профессор кафедры, к.п.н. Сиденко А.С.

1 Формирование целостной картины мира средствами народной культуры. Содержание. Методика.

2 Методология организации экспериментальной деятельности по усвоению традиционной культурной картины мира в общеобразовательном учреждении.

3 Формирование целостного мировоззрения личности средствами традиционной культуры.

Доцент кафедры к.п.н. Каршинова Л.В.

4 Расширение профессиональных компетенций учителя в процессе руководства разработкой проектов учащимися ОУ.

5 Проектирование педагогами развития «Я-концепции» личности учащегося в образовательном процессе

Доцент кафедры к.п.н. Свиридова Е.М.

Межшкольное методическое объединение: структура, содержание работы, управление.

Старший преподаватель, аспирант АПК и ППРО МО РФ Ермакова С.Д.

Диагностическое сопровождение субъектно-личностного развития учеников старших классов

Старший преподаватель, аспирант АПК и ППРО МО РФ Лобанов И.В.

Использование типологического подхода в личностно-ориентированном образовании

Старший преподаватель, аспирант АПК и ППРО МО РФ Пиликян К.Г.

1. Использование Интернет-ресурсов в поисковой деятельности работников образования: педагогов-экспериментаторов, управленцев-экспериментаторов.

2. Сопровождение экспериментальной деятельности в образовательных учреждениях.

Старший преподаватель, аспирант АПК и ППРО МО РФ Хмелева В.С.

Кафедра образования взрослых

Федеральная система дополнительного педагогического образования

Никитин Э.М. ректор АПК и ППРО, д.п.н., профессор

Формирование профессиональной культуры учителя в межкурсовой период последипломного образования

Ситник А.П. заведующая кафедрой д.п.н., профессор

Андрагогические основы непрерывного педагогического образования

Крупина И.В. д.п.н., профессор

Зарубежный опыт непрерывного педагогического образования

Савенкова И.Э. Заведующая международным отделом АПК и ППРО к.п.н., доцент

Среднее специальное педагогическое образование в системе педагогического образования

Литвинова В.Е. доцент

Сетевая организация методической работы на муниципальном уровне

Организация и проведение Всероссийского смотра-конкурса муниципальных методических служб

Василевская Е.В. Заведующая НМЛ «Методическая работа в системе образования» к.п.н.,

ст. преподаватель

Кафедра психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья

Здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания

Экспертиза работы образовательного учреждения по охране здоровья и обеспечению безопасности учащихся.

Организация мониторингового исследования (по вопросам здоровья) в образовательном учреждении

Смирнов Никита Константинович, к.м.н., проф., зав. кафедрой.

Современные программы обучения здоровью школьников.

Вопросы диагностики в области здоровья.

Выбор программы обучения здоровью.

Нехимические аддикции.

Аносова Марина Владимировна, старший преподаватель.

Профилактика поведенческих рисков, опасных для здоровья подростков.

Косарецкий Сергей Геннадьевич, к.психол.н., доцент.

Воспитание подрастающего поколения: формирование валео-ноосферного мышления.

Кузнецова Мария Львовна, к.м.н., доцент.

Актуальные проблемы курсов «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Безопасность жизнедеятельности».

Смирнов Анатолий Тихонович, к.п.н., доцент.

Кафедра художественного образования

1. Проблемы аттестации педагога искусства

2. Курс практической методики по музыке

3. Тестовая диагностика как средство оценки качества художественного образования

4. Преподавание искусства в контексте новой парадигмы образования

5. Концепция непрерывного художественного образования как целостной образовательной системы

Челышева Т.В., д.п.н., профессор

1. Проблемы межкультурного взаимодействия
2. Этнокультурное образование в школе
3. Музыка ХХ века на уроке в школе

Кузнецова В.В., к.п.н., доцент

1. Культура как ценность и ценности культуры в образовании
2. Искусство как язык
3. Методологические основы анализа произведения искусства
4. Основные принципы педагогики искусства
5. Актуальные проблемы современной художественной культуры

Руднева О.С., к. филос. н., доцент

1. Особенности комплексной организации процесса художественного образования школьников

1. Учебно-методическое и дидактическое обеспечение предметов искусства
2. Метод художественно-педагогической драматургии как основа урока МХК

Ламыкина Л.В., доцент кафедры

Кафедра истории и философии образования и науки

Философия науки

Философия образования

История философии

Философия культуры

Ям К.Е., д.п.н., профессор

Мосолова Л.Н., д.п.н., профессор

Абросимова Т.Я., к.п.н., доцент